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故事 时间:2017-08-11 编辑:德楷 手机版
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  中华文化博大精深、源远流长,汉字似乎是我们与生俱来就会的文字。下面是小编为您带来的是qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】相关内容,希望对您有所帮助。  教学目标:
  1.了解古人记事的方法及汉字产生的必要性。  2.了解汉字是怎样产生、怎样发展变化以适应社会发展的。  3.了解汉字的特点及探究汉字与现实事物的联系。  4.通过感受汉字文化的神奇,体验和感悟中华民族的智慧和创造力,培养学生对汉字的喜爱和欣赏,从而激发学生的民族自豪感。  教学难点:  了解汉字的起源、演变、特点与现实事物的联系。  教学准备:  学生:收集古人记事的方法  教师:象形字卡片、不同时期“马”字的卡片、课件  教学过程:  一、游戏引入,揭示课题。  1.猜猜看。师:同学们喜欢做游戏吗?今天我们做的游戏叫猜猜看。请看卡片(出 示象形字卡片),猜猜看,这是什么字?  2.师小结:这些符号就是古老的汉字。今天我们就来学习第四课汉字和书的故事。(板书课题)这节课我们先去了解奇妙的汉字。  二、情景模拟,探索汉字起源  1.师:同学们,汉字是我们生活中再熟悉不过的事物了,我们每天都要与它打交道。但汉字并不是随着人类的出现就产生的,在没有汉字以前,古人是怎样记事的呢?就让我们穿过时空来到远古时代(课件:古人生活的图片)。当太阳从天边升起来了,我们的祖先开始了一天的劳动,有一部分人带上刀叉、锋利的石块,去河边捕鱼。夕阳西下,他们满载而归。瞧,他正想统计今天的收获呢!现在请各小组展开想象,在当时没有文字的情况下,他们是如何统计今天捕鱼的收获的?小组研究一下。  2.各小组开展活动。  3.学生展示,并说出他们的想法。  4.师:你们和古人不谋而合,他们也是用了结绳记事、刻木记事、画图记事。  5.师:随着社会的发展,古人打猎的工具越来越好,打猎的经验越来越丰富,他们打到的猎物种类增多,数目不断增加,再使用这样的方法行吗?那此时,我们的祖先就想到了文字,同学们一定有这样的疑问:“究竟谁那么有本事,能创造出这么神奇的文字呀?”关于这个问题,还有一个传说呢!  6.师:请大家看书52页,默读《仓颉造字的传说》!  7.师: 汉字真是仓颉一个人创造出来的吗?谁能谈一谈你对这个传说的看法?  8、师:“仓颉造字”是一个美丽的传说,而不是史实。其实,汉字不可能是由一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的。如果仓颉确有其人,他也只是寻找到了文字的“根”,并且发挥聪明才智使“文字根”长出了强壮的树干。只有在后人的浇灌下“树”才会渐渐“分枝”,长出“绿叶”??造字的祖先不是一个人,我们的祖先人人都在创造文字,都在参与这个活动。直到今天,汉字都还没有“结果”,也永远不会“结果”,因为汉字还在不断创造,不断发展。  三、感受汉字演变  1、认识古汉字  那么,就让我们看看最早的汉字是什么样的?[课件出示甲骨文]这些就是最早的汉字,早在三千多年前,我们的祖先刻在龟甲或兽骨上的文字,叫“甲骨文”。你能猜猜这些是我们今天的什么字吗?这些字有什么特点?(很象事物的形状)  2、“马”字的演变  师:请大家再猜猜这是什么字?(依次贴出甲骨文-金文—小篆-隶书-楷书中的马字展示马由繁到简的演变过程)仔细观察马字的演变过程,你们发现了什么?(由图形走向方块字,由繁到简)  师小结:随着社会的发展,交流的需要,汉字经历了由繁到简,由难到易的过 程,比如:夏 、尽的演变,这样的变化使我们认识汉字、使用汉字变得更加容易、更加简单。  3、汉字的特点  在汉字演变的同时,世界上其他国家的文字也经历了一系列的演变[课件出示一些文字“马”的写法]  horse 英文  Pfeld 德文  CHeval 法文  Cavallo 印第安语  Cavalo 葡萄牙语  马 ma 中文  你觉得这些文字和我们的汉字有什么不同?(这些文字大都是又26个字母组成的,而汉字既有形又有声)  小结:中国的汉字最初是从图画演变而来的。与世界上许多民族文字逐步演变为拼音文字不同,我国的汉字始终保持了既有形又有声的方块字特点。汉字简洁、生动、准确的表达是其他语言无法比拟的。在联合国5种文字的官方文件中最薄的一本一定是用汉字书写的。在相同的时间里阅读汉字获得的信息也是最多的。  四、感受汉字特点的奇妙。  导:在日常生活中,我们时时处处都能见到汉字的身影。让我们走进汉字王国,和汉字一起做游戏吧。  游戏一:看拼音想象  1、师:会读吧,(课件出示“yī”)看到这个音节你们知道它表达什么意思吗?  2、师:看到这些字你们知道是什么意思吗?(课件出示;“一、医、依、衣”) 小结:拼音出现在我们面前时,我们不知道是什么意思,但一个个汉字出现在我们面前时,它表达的意思我们一下子就清楚了。真是太奇妙了。  游戏二:“日”加一笔  1、师:接下来,我们玩一个造字游戏。这是一个日字,请你给它添上一笔,可以组成哪些新字?(旧、由、旦、申、甲)  小结:一个简单的独体字,加上一笔,就创造出了那么多的新字。我们的祖先真是聪明富有创造力。就连一撇和一捺组合在一起都能构成好几个字呢!人、八、入。汉字真是奇妙啊!  游戏三:会意字  1、师:看到这个字,你们的脑海里出现了怎样的画面?(课件出示;“休”、“明”、“坐”、“众”)  小结:一个汉字就是一幅画,这是因为我们的汉字是表意字。汉字是现今唯一能表意的文字,其一笔一画都带有丰富博大的信息。  游戏四:形声字  1、师:猜猜这个字读什么,跟什么有关?(课件出示:螗 ,再出示:糖、溏、塘、瑭、搪)观察这一组字,你们发现了什么?  小结:在汉字中有很多字一半告诉我们字音,一半告诉我们字义,我们叫这些字――形声字。你还知道哪些形声字?  再小结:汉字中有80%的字都是形声字,不仅表意还能表音,太奇妙啦。掌握了汉字这个规律,学习汉字就容易多了。  游戏五:组词游戏  1、师:接下来我们玩个组词游戏:看看哪一组是组词大王,请用“马”组词,看谁组得多?四人小组发挥你们的聪明才智,把答案写在纸上,用序号标明组了多少个。  2、学生组词,汇报。  师小结:瞧瞧,汉字的构词能力很强,一个字能组成很多很多词语,真是奇妙无比。难怪有人说“一个汉字就是一个博物馆。”  游戏六:乱词排序  1、师:有了词,我们就可以组句。这个游戏叫“乱词排序”。请用这五个词组成一句通顺的话。(课件:大家 完全 了解 没有 他)  2、学生回答。  3、师引导:同学们看这四个句子,从词序和表达意思上有什么发现?  小结:同样的字、同样的词排列顺序不一样,意思就完全不同。汉字真是太神奇了!  欣赏七:欣赏书法作品  1、过渡:是啊,我们的祖先的确是伟大的,他们不但创造了神奇的汉字,还创造了独特的汉字艺术—书法。就让我们一起来欣赏一下这奇丽的瑰宝![课件出示各种书法作品]  2、欣赏书法作品,师配乐解说:这是百福图和百寿图,一个字就有一百多种写法,这不得不叫我们惊叹。这是“龙”字,给我们一种奔放、豪迈、苍劲、洒脱的视觉感受。在书法家的笔下,汉字能发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清凉如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?  3、我们的祖先创造了这么神奇的汉字,此时此刻,你想说点什么呢?  4、就让我们自豪的说一声:我为你自豪,伟大的祖先!  五、升华情感  1、写自己的名字  1)导:我想,通过今天的学习,你对汉字又有了新的认识、新的感受。现在就把你的感受融入到笔端,认真的写一写自己的名字。  2)展示学生的作品,师点评。  3)我们每个人的名字都有着不同的意义,你能告诉大家你名字中蕴含的深义吗?(师给予适当的评价)  2、赞美汉字  1)过渡:原本平淡无奇的汉字,竟然蕴含着这么深刻的内涵,就让我们用发自内心的声音去赞美这些可爱的精灵吧![课件出示诗歌《赞汉字》],生读。  赞汉字  中华汉字,生动形象。传播文明,盖世无双。  连缀成句,顿挫抑扬。书法字体,各具特长。  篆书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。  狂草奔放,凤舞龙翔。对联形式,汉字独创。  左右工整,能简能详。既便言志,又供观赏。  3、读故事,谈感受  1)导:这神奇的汉字,已成为中国的象征,无数中华儿女为它而自豪。请大家读一读54页的小故事,我想,你一定会明白些什么。(学生读54页故事)  2)同学们,读了这个故事,就连外国朋友都要到中国来学汉语。那么我们作为中国人,我想你一定想为祖国的语言文字做些什么,说说你的打算。  4、倡议书  1)同学们,请允许我向你们发出倡议,从身边的点滴做起,做到:[出示《倡议书》,生读]  倡议书  ①认真地书写每一个汉字,不写错别字,不滥用成语;  ②和人交流要使用中华民族的共同语言—普通话;  ③为净化祖国的语言文字做些力所能及的事,如:寻找街上的错别字,并尽量说服改正? ?  六、总结  我们的祖先创造的汉字作为记载中国几千年文化的载体,博大精深,短短的一节课,我们只能感受到神奇汉字的凤毛麟角,也只能感受到我们祖先非凡创造力的冰山一角,在今后的学习中,希望大家更进一步的去体会汉字的无穷魅力,感受祖先的无限智慧!做一个充满智慧和创造力的华夏子孙。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.汉字来历的故事 2.2017关于汉字的故事 3.关于汉字的故事资料 4.我和书的故事作文500字 5.我和书的故事初一作文 6.关于汉字的故事4篇 7.我学汉字的故事作文 8.汉字的故事作文怎么写 9.汉字变化的故事 10.汉字的起源的故事
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