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教案 时间:2017-07-23 我要投稿
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  唯一的听众讲述的是一名乐感极差的小提琴演奏男孩,羞于自己的乐技,而避开人群前往人迹罕至的小山上练琴。下面是小编分享给大家的qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】,希望对大家有帮助。  学习目标  1、学习本课生字、新词,摘录印象深刻的句子。  2、有感情地朗读课文,把握课文内容。  3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美好。  4、环境描写、人物心理描写的作用。  课前准备:有关课件。  教学过程  一、导入新课  1、我们先一起来欣赏一段音乐。  刚才大家一一起听了一段小提琴,听了之后有什么感受呢?  刚才大家都得如痴如醉,你们就是这首曲子的听众!  2、文中的听众是谁?(爸、妹----很多的听众)  既然有那么多的听众,作者为什么说是唯一的听众呢?  这唯一的听众是指谁?(老妇人)  二、感知课文  1、作者为什么就写这位老妇人呢?自己读课文。  (1)这位老人对我的帮助。  锯床腿-----帮助-----优美动听  (2)说说对这位老人的了解。  身份、外貌、为人  个别连起来说说。  三、研读课文  1、文中的我又是怎样的人呢?  读文中的1-2小节,用自己的话来说一说?  (1)、他是一个对自己缺乏信心的人。  你从哪儿看出。(白痴 句子-------读好)  (2)、他也是非常喜欢拉小提琴的。  你从哪儿看出。(我发现了一个练琴的好地方,楼------)  (出示:第二小节)  你是怎样感到的。(从神圣、伟大的事情、悠悠的小令、庄重、隆重等词体会。)  是啊!这样一个十分喜欢拉小提琴的人,拉出的小提琴却被父亲和妹妹说成是在锯床腿,尽管如此,但他还是一个人走出家门认真地拉。  谁来读。  2、老教授是怎样引导我走向成功之路的呢!  我就是这样一个十分喜欢拉小提琴但又对自己缺乏信心的人,而文中的老妇人是一个音乐学院的教授管一个乐团首席小提琴手!那么,这位老人又是怎样引导我成为一个会拉小提琴的,而且拉得非常好的人的呢?下面我们就从文细细品味寻找答案。  (1)、师引读:就在我拉小提琴,很快又沮丧起来的时候我感觉到背后有人,--------出示第3小节一起读。  (2)、一位极瘦极瘦的人妇人静静地坐在椅子上,平静地望着我。在这之前老人一定看到了什么?(庄重、沮丧)  (3)、此时,老人的内心可能在想什么?  多善良的老人啊!  (4)请你用第一人称,把老人看到的,想到的,用自己的话写下来。如果再加上自己的想法和看法那就更真切了。(小练笔训练)  (一天清晨,我一个人静静地坐在椅子上,看见一个小伙子------用心拉------但十分沮丧---我要想办法鼓励他,让他找回信心。)  写好之后说给同学听。  老师引读:当我抱歉地冲老人笑了笑,准备溜走时,老人叫住了我说---------当我没有反应时--------当我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好时她说----------  (1)读一读老人说的三句话,想一想老人这样说的用意是什么呢?  把小提琴拉得更好些  给我信心  让小伙子不自卑  不要有顾虑勇敢地拉  (2)这时你觉得这是怎样的一位老人?(善解人意)  让我们用我们的深情把老人的真情读出来。  3、老人的三句在我听来是那样的温欣,而父亲和妹妹他们认为我拉的小提琴是在锯床腿,而这位老人却这样说,我被老人诗一样的语言打动了,在以后的日子里又发生了什么事?  (以后,每天清晨,我---------)  想一想老人是用什么办法让我恢复自信?(语言、眼神、行动)  是啊!老人就是用她的语言、眼神、行动鼓励我,给我自信。在老人的称赞和鼓励“我”发生了什么变化?自读课文。  四、结课  老人的真情让我感动,我变得自信了,变得勇敢了。下一节课我们继续学习。  五、作业  抄写印象深刻的句子  板书: 唯一的听众  锯床腿-----帮助-----优美动听  缺乏信心-语言-眼神-行动-恢复自信 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.报任安书教案 2.雨霖铃教案 3.美术手工教案小班 4.安全教育教案 5.小班美术画画教案 6.托班儿歌教案 7.美术活动教案大班 8.建康的活动教案 9.白白的朋友教案 10.晏子使楚教案
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