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教案 时间:2017-07-26 我要投稿
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  《日月潭的传说》应该向尖哥和水社姐学习,做一个乐于助人,敢于面对一切困难,不怕吃苦的好孩子。  教学要求:  1 学习课文中的10个生字。  2 用自己的话复述课文。  3 收集有关日月潭的资料  教学重点难点:  通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事,学习他们不畏强权,舍己为人的精神。  教学准备:挂图,生字卡  教学时间:两课时  第一课时  一、引入新课  同学们,你们了解日月潭的传说吗?知道的请你谈一谈。  学生交流资料。  二、初读课文,整体感知。  1 学生读课文。  2 这篇课文讲了一个怎样的传说?学生用自己的话说一说  3 读了课文,你有什么感受?请简单谈一谈。  三、学习课文生字词。  启发学生用学过的识字方法自学生字。  小组学习,互帮互学。  种读“zhong”吐读“tu”第三声  “社”是示字旁,不是衣字旁。“示”的意思是“神”。“决”字是两点水;“吞”字是上边是一个天字,第一笔是横,不要写成撇;“兽”字下边是口,不要写成日字。  咔(ka)嚓(cha):象声词。  学生书写生字。  第二课时  一、复习课文内容  1 读课文  2 课文讲了一件什么事?  二、学习课文中需要想象的部分  第三自然段大尖和水社走啊走,历尽了千辛万苦。他们究竟怎样克服重重困难,历尽那些辛苦地走?  第七自然段大尖和水社来到阿里山,在小鸟和百兽的帮助下,找到了金斧头和金剪刀。课文没有具体写出来;  第八自然段恶龙终于被制服了。恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的,课文也没具体写出来。  引导学生根据课文所提供的材料,把概括叙述的情节扩充得具体详细些。  三、思考:  1 、读了课文你有什么想法?你认为尖和水社是什么样的人?  2 、引导学生理清课文的层次:  大尖和水社为什么要找回太阳和月亮?  他们是怎样找回太阳和月亮的?  找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了?  3 、学生按以上层次复述课文。  四、思考交流  可鼓励学生运用多种手段查找资料,  拓展阅读:《日月潭的传说》课文  日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱,树木葱茏,是个著名的风景区。说起日月潭,还有一个动人的传说呢。  很久很久以前,两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。  为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。有人说:“恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说:“恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们制服。”可哪儿去找水性特别好的人呢?怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。  大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明。  大尖哥和水社姐又累又饿,便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后,身子就一个劲地往上长。转眼间,大尖哥和水社姐就化作了两座青山,永远地守卫在潭的两边。  人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄,就把这两座山命名为大尖山和水社山,把这个潭叫做日月潭。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.报任安书教案 2.安全教育教案 3.开学安全课教案 4.小班爱眼日教案 5.建康的活动教案 6.彩虹教案课件 7.小数乘小数教案 8.托班儿歌教案 9.美术活动教案大班 10.美术手工教案小班
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