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发布时间:2017-08-10 编辑:惠雅 手机版
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  物理教学设计(前后呼应、具体能落实)  一:指导思想:(以课程理念、课程纲要为依据。结合实际,体现指导和实效性。)  “面向全体学生,提高学生科学素养”,经历获取的过程,不同学生在过程中体会研究方法,提升创新意识和实践能力,养成科学态度和科学精神。  “从生活走向物理,从物理走向社会”,通过等贴近学生生活的过程,揭示等物理现象(或规律)。  “注重科学探究,提倡教学方式多样化”,通过(“创设情境”、“提出问题”、“主动探究”、“自主学习”、“合作交流”)过程,得出现象(或规律)”。        二:教学内容分析:(本课学习的内容、方法、能力;本课的性质;教学重点和难点)  本节内容是学生在学习了和等知识的基础上引入的一节课(概念课、规律课或实验探究课),本节内容同时又是学生学习和等后续知识的基础,因此本节内容在整章教材中起着(承前启后)的重要作用。  通过本节课学习,理解(认识、了解)知识,了解的研究方法(如:控制变量法、转化法、等效替代法、物理模型法、理想实验法、类比法等),学会运用知识解决问题的方法,提高的能力。  三:学生情况分析:(已有知识、经验、习惯对本课学习的有利、不利因素;本课学习还缺乏哪些知识和经验)  学生思维活跃,求知欲旺盛,具有强烈的操作兴趣;另外生产生活中的、等现象为学生提供了丰富的感性基础;再有学生通过一段时间的物理学习已具有了、等知识,初步学会了等方法。具备了(观察、实验、思维、归纳、分析、推理)等能力。但是生活中等现象得到的片面结论,也影响着学生正确认识的形成;另外多数学生正处于从形象思维向抽象思维过渡期,他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识,逐步让学生理解和应用科学知识。  四:教学目标:(针对内容,简练)  1.知识与技能:(行为动词+本节课的知识点)  《标准》中部分行为动词  2.过程与方法:(要与本节课的内容相关,不能太笼统)  通过经历(尝试、观察、探究)的过程,了解(认识、理解)知识,学会方法,提升能力(动手能力、读图能力、收集信息能力、归纳结论能力、表达交流能力、解决问题能力等))  3.情感·态度·价值观:  通过经历(尝试、观察、探究)的过程,认同(关注、关心),具有意识,养成精神(或品质)。  4.教学重点和难点:  课堂教学要分散重点,突破难点。教学重点要分散,既让学生易于接受,又减轻学生负担;教学难点要分析落差的距离,搭建合适的台阶。这正是教学艺术性之所在。  五:教学资源:  ppt图片视频动画实验器材等。(内容要具体指明)  六:教学过程  说明:1.引入精彩、环节清楚、过渡自然、重点突出、难点突破巧妙、特色鲜明。  2.利用学生的已有经验纠正不利经验,补充空白的经验,形成新的经验基础。  3.概念课主要是概念的形成过程;规律课主要是探究的方法和程序。  七:学习效果评价设计(过程评价与纸笔评价相结合。)  1.知识、技能目标的评价(围绕知识与技能目标设计几个有针对性的测验题):  例:1.在下列情况中,人对物体做功的是:  A.将重物从地面上提起放到肩上B.将重物提在手中沿水平方向移动50m的距离  C.推出去的铅球在空中向前飞行时D.举重运动员举起杠铃后,站着坚持3s钟不动  2.重50N的的物体在水平面上做匀速直线运动,所受的阻力是20N,若物体在水平方向上移动30m,则拉力对物体做功J,重力对物体做功J。  2.过程与方法和情感态度价值观目标的评价(过程和情感的评价主要是靠观察、提问和交流获得学生行为和态度信息,综合分析判断是否达成目标) [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.初中作文教案 2.初中实验教案 3.初中作文课教案 4.初中语文 《春》教案 5.教学教案设计模板初中英语 6.初中地理的教案教学反思 7.初中地理教案教学反思 8.党课教案模板 9.分数乘整数教案模板 10.语文试讲教案模板
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