qy288千亿国际手机版

欢迎来到原中小学教育资源网!

qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】

教案 时间:2018-01-12 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
  qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】  【教学内容】六年级下册第三单元第十五课  【教学目标】  1。能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题;并对所提出的问题进行比较和评价;能选这合适的材料制作带有创造性的科技作品—小帆船;经历收集、整理、分析、利用信息资料的过程;能用图示的方式表述研究的过程和结果。  2。 想知道,爱提问;主动交流自己的资料和想法,体验合作的快乐。利用生活中易得材料,设计并制作简易小帆船;知道风和帆的关系。  3.激发学生创造性学习的兴趣,培养合作与参与的意识;利用小帆船观察风与帆的关系,实验探究风对帆的意义;知道生活中的风力,认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。  【教学重难点】利用小帆船观察风和帆的关系,理解风的两面性。  【教具、学具】  教师准备:自制的小帆船、大脸盆、水、风管等。  学生准备:小帆船模型、自制小帆船、风管等。  【教学过程】  一.创设情景,提出问题  播放郑和下西洋的资料片;  提出问题:他们的帆船没有动力当遇到迎风时还能不能到达目的地?  为什么帆船逆风、顺风都可以前进?风和帆有什么关系?  板书课题《小帆船》  二.小组学习,合作探究  (一)认识小帆船  1.课件出示各种小帆船,观察小帆船是由几部分组成的?  2。学生以小组为单位根据课前收集的文字或图片展示汇报交流  3。总结:小帆船在不同风向中靠改变帆位置来完成前进的。  (二)研究小帆船帆和风的关系;  1。了解了这么多的小帆船知识,你们想拥有自己的小帆船吗?想做一个什么样的小帆船?请根据自己准备的材料制作一个小帆船,讨论交流设计方案。  2。你认为制作过程中应该注意些什么?  3。出示实验要求:  (1)所用的纸一定要防水。  (2)小组成员分工协作,合理安排  (3)使用剪刀或小刀时,注意安全  (4)制作完成后,整理好材料和桌面  4学生制作小帆船  5。学生在大脸盆放小帆船,并对不合理的地方进行改进和调整。  (三)探究影响小帆船帆与风的关系。  1。猜想  在小帆船顺风时时,你发现了什么问题?  学生汇报发现:小帆船前进方向和风向有夹角,帆在这个夹角内。  学生提出问题:为什么小帆船航行方向会发生改变?  你认为影响小帆船航行方向及快慢的原因是什么?请同学们互相讨论一下,提出你们的猜想。一切的科学发现都是由猜想开始的。  预设:影响小帆船航行方向可能与风的方向、帆的位置、帆船的材料、帆的大小有关。  教师随机板书:风向、帆的位置、大小等  2。设计实验方案  同学们的猜想是不是正确呢?我们需要怎样验证我们的猜想?下面以小组为单位讨论交流,设计实验方案  3。汇报实验方案  教师及时跟进指导:以风向影响小帆船航行方向的实验为例, 实验中应该注意什么?相同的条件有哪些?不同的实验条件是什么?怎么改变?需要实验几次更合理?  教师听取小组汇报,补充、完善学生合理设计方案。  方案1:风向对小帆船的影响:选用两个同样的小帆船沿同一方向前进,固定帆的位置,当风向不同时船的快慢,记录时间。  方案2:帆的位置对小帆船航行方向及快慢的影响:选用两个同样的小帆船(差异越大,效果越明显),放飞三次,记录时间。  方案3:帆的大小小帆船的影响:选用两个同的小帆船一个帆大一些一个小一些风向相同,放的位置相同观察帆船的航行方向及快慢。  同学们想一想实验中我们还要注意些什么?  学生交流,教师补充,课件出示注意事项:风速要统一,要分工合作,边实验边做好记录。  (四)认识风的两面性。  播放风和日丽的短片和沙尘暴肆虐的片子。  学生自由回答。  提出问题:风对人类有什么益处和危害呢?怎样看待风呢?  三、汇报交流,评价质疑  根据实验发现,在汇报交流中随机进行  预设1:学生发现帆船前进方向和风向的夹角的角平分线恰好是帆的位置。  1。学生汇报交流:通过实验数据得出结论:在角的平分线上时小帆船前进的最快。  2。教师总结:帆位于船首指向和风向的夹角的平分线上时效率最高。(板书:改变帆的位置)  预设2:学生发现帆的大小不影响方向只影响船的速度。  1。学生汇报交流  2。通过实验数据得出结论:帆的大小不影响船的航行方向影响小帆船的速度。 预设3:充分利用风的好处,避免风带来的灾难。  1。学生汇报交流  教师总结:风具有两面性。  四、总结概括,抽象提升  1。谈话:通过这节课的学习,你对小帆船有了哪些方面的理解?学生汇报交流。  2。教师总结概括:  经过同学们的共同努力,我们了解了小帆船的帆和风向的关系,知道了风的两面性。  播放视频:风的作用和危害。  五、巩固应用,拓展提高  1。收集关于风的诗句。  2。收集有关风的危害的图片。  3。你知道风的利用历程吗?课下搜集有关资料。  【使用说明】  1。教学反思:  (1)让学生经历提出“这是什么”“为什么会这样”的过程,在设计实验中体会合作的乐趣和作用,在自己的探究中获取生活中的知识。  (2)在本课教学中利用了多媒体和实物实验注重了学生兴趣的培养,和学生合作的锻炼,培养学生收集资料的能力,把知识和故事结合使课堂更轻松。  2。使用说明:设计实验时,风力的大小用小风扇固定。最好用大一些的洗衣盆。  3。需要破解的问题:小帆船的帆怎样固定在某一方向。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.小班教案小帆船 2.人教版六年级科学教案 3.六年级下科学教案人教 4.科学教案教学反思 5.小班《玩水》科学教案 6.大班《魔力彩光》科学教案 7.大班科学教案《脏水变清》 8.奇妙的盐班科学教案 9.小班科学教案认识声音 10.小班科学教案《认识苹果》
热门文章
qy288千亿国际手机版千亿国际娱乐网页版千亿国际娱乐手机官网优乐娱乐
齐乐娱乐网优乐娱乐诚博国际游戏优乐娱乐
齐乐娱乐网千亿国际娱乐网页版千亿国际娱乐手机官网亚虎国际在线娱乐
qy288千亿国际手机版qy288千亿国际娱乐优乐娱乐
齐乐娱乐网优乐娱乐诚博国际游戏优乐娱乐