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教案 时间:2018-01-12 我要投稿
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  能发光的物体叫做光源。光源可分为天然光源(水母、太阳)和人造光源(灯泡、火把)。以下是qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】,欢迎阅读。  教学目标  1 、通过本教学,使学生知道:发光的物体叫做光源,光是沿直线传播的。  2 、培养学生的实验能力,初步学会做小孔成像的实验和说明光是直线传播的对比实验,归纳推理能力(根据光传播的一些个别现象,推想光传播的一般规律),动手能力 (制作小孔成像实验装置)  3 、通过制作小孔成像实验盒,培养学生认真细致的科学态度。  重难点  1、 光的直线传播的内容。  2、 分析解释有关现象。  3、知道颜色、颜料之迷。  教学过程  (一)光源  光把世界打扮得如此美丽动人(出示迷人夜景图),同学们对光感兴趣吗?  观察课本32页“色彩斑斓的光现象”夜景图。  引题  同学们,我们要看清五彩缤纷的世界,必须有光射入我们的眼睛,那么,光是从哪里发出来的呢?  除了太阳、电灯之外,日常生活中,你还知道哪些物体能够发光?  (板书):太阳、萤火虫、恒星、水母  火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯  能够自然发光的物体,叫“天然光源”;  由人类制造的发光物体,叫“人造光源”。  反馈练习1:  下列物体不属于光源的是:  A.月亮。 B.萤火虫。 C.水母。 D.霓虹灯。  提出问题  (二)光的传播  手里拿着一个激光手电,它可以发光,是一个光源。  有一个问题:从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的?  请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。  设计实验  让学生讨论回答。(光是沿直线传播的)  到底猜想是否正确呢?我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验,验证你们的猜想是否正确。  进行实验  请同学们边讨论、边设计实验,比比看,哪个小组想出的办法多。  小组实验  (合作)分析实验  下面我们请各小组展示一下自己的实验,请把你们通过实验看到的现象和得出的结论,告诉大家。  让各组学生展示不同的实验组合:  A.光手电、水  B.激光手电、汽水瓶  C.激光手电、玻璃砖  D.激光手电、白纸  E.激光手电、平面镜  让学生讨论、归纳后,老师启发、引导学生补充完整光沿直线传播的条件:  (板书:)光在均匀介质中沿直线传播;  光在不均匀介质中,传播路线是弯的。  同学们,你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗?(让学生讨论回答)  学生:影子、皮影戏、手影、日食、月食、小孔成像、排队看齐、激光准直、瞄准射击。  反馈练习2:开凿隧道时为什么要用激光引导掘进方向呢?  (三)光速  同学们,喜庆节日放“响炮礼花”的时候,先看到礼花,还是先听到响声呢?  你知道这是什么原因?  (讨论回答)光速大于声速。  日常生活中,你还见到了哪些现象是属于光速大于声速的例子?  关于光速究竟有多大呢?请自查课本。  同学们,回想有关声的现象,想想两者之间有哪些不同的地方?  反馈练习3:下雨打雷时为什么先看到闪电,然后才听到雷声呢?  思考、讨论 列举例子  讨论、交流 反馈练习  观察、思考 猜想假设  猜想  讨论、回答  讨论、交流  信息交流得出结论  讨论、归纳 举例  练习贴近生活  讨论回答巩固  观察生活  阅读比较  小组讨论反馈  板书设计  1、能够发光的物体叫光源。  2、光是沿直线传播的。  3、光的速度:在真空中,光的传播速度为 c=3×108/s,是宇宙中最快的速度。  教学小结  根据板书,总结本节内容,明确重、难点。  作业设计  1. 完成配套练习册中相应的内容。  2. “动手动脑学物理”中的1、2、3、4题。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.八年级物理教案《光的传播》 2.八年级物理《压强》教案 3.八年级物理的教案 4.八年级物理下册《电阻》备课教案 5.八年级物理下动能与势能教案 6.八年级物理密度教案 7.八年级物理《磁场与电容》教案 8.八年级物理下册《浮力》教案 9.八年级物理下册《大气压强》教案 10.八年级物理《机械运动》教案
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