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教案 时间:2018-03-16 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
  一、设计意图:  我们从陪伴幼儿聆听故事开始,接着寻找故事,学说故事。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式,简单的情节,生动的语言,上口的节奏,吸引着幼儿,使他们从中受到感染和教育,懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而培养爱憎分明的情感,并把学到的好思想见诸于行动。  《早餐你喜欢吃什么》是一篇形象鲜明突出,语言生动浅显且易于自学的故事。故事的节奏感强,朗朗上口。而猜测的环节更为幼儿提供一个较大的想像创编空间。在这次的活动中,我尝试让幼儿在理解、学说故事句式的基础上尝试丰富故事内容,图片、图标的运用使幼儿一看就明白,无须教师过多的解释,这样孩子在尝试想象中可以用主动积极的态度来进行。孩子从中获得了成就感,学习自然有了积极性。这样的学习形式易被小班幼儿所接受,让幼儿在欣赏、理解、体会故事的过程中,发展了幼儿的想像力和创造思维能力。  二、活动目标:  1、喜欢阅读活动,在参与互答式阅读活动中理解故事内容;  2、尝试用倒装句式:早餐你喜欢吃xx,那么你是xx.与老师进行互答式故事内容的复述。  三、活动准备:  物质准备:  1、大图书一本;  2、猫、狗、长颈鹿的图片及其相应食物的图片。  3、汉字若干。  知识准备:幼儿对动物爱吃的食物有初步的了解。  四、活动过程:  (一) 谈话:理解早餐含义  1、实例谈话,引出“早餐”。  2、丰富词:早餐。  3、我爱吃的早餐:丰富早餐的种类以及吃早餐的意义。  (二) 游戏《动物早餐对对碰》了解常规动物爱吃的食物  1、认识小动物:狗、猫、长颈鹿。  2、个别幼儿示范操作送食物卡片。  3、全体幼儿送食物卡片。  4、交流:三种动物爱吃的食物各是什么?谁爱吃萝卜?  (三)互答式阅读,理解故事主要内容:  1、认识封面,认读题目  2、萝卜:这是什么?怎么念吗?  早餐喜欢吃萝卜的小动物会是谁呢?  3、桃子:这是什么?你会念吗?我们一起来念念吧!  你知道这边会是哪个小动物吗?  4、香蕉:这是什么?一起来念念。  谁想来翻翻书,看看早餐喜欢吃香蕉的小动物会是谁?  5、竹子:集体认读,早餐你喜欢吃竹子,会是谁呢?  谁能用好听的话来告诉大家。  6、虫子:集体认读,早餐你喜欢吃竹子,会是谁呢?  还有没有别的小动物呢?  (教师示范,早餐你喜欢吃虫子,那么你可能是小鸟可能是小鸡)  7、青草:这是什么?谁知道答案?要用好听的话来说。  (教师示范,早餐你喜欢吃青草,那么你可能是羊可能是马可能是只牛)  (四)互答式复述,学说短句句式:  1、认读题目  2、集体复述故事  3、经验迁移:后面还有吗?呀!这是什么?老鼠早餐喜欢吃什么呢?  (五)活动延伸  师:老鼠爱吃什么呢?请你们画一画然后我们把它贴到这本书上让这本书变得更长更好看!
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