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教案 时间:2018-05-16 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
  教学目标:  1、认识10个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。  2、了解课文内容,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。  3、分角色朗读,初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。  4、体会作者盼望祖国统一的愿望。  教学重难点:  1、了解课文内容,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。  2、分角色朗读,初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。  教具准备:  生字卡片、图片。  教学课时:  两课时。  第一课时  教学目标:  认识10个生字,会写8个字。初步感知课文内容  教学过程:   一、谈话导入新课。  同学们,你们知道台湾省吗?把你知道的介绍给大家。  二、读中识字。  1、自由读课文:划出生字,读准字音。  2、小组内按自然段读课文:互查读音。  三、学生自主识字、小组交流。  1、可采用谜语帮助记忆汉字。  毯:一堆毛,两把火,睡在上面很暖和。  省:眼睛上面一少年,勤俭节约少花钱。  店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。  2、借助偏旁记忆汉字。  指 接 银  四、巩固练习。  1、开火车读生字。  2、猜字游戏:巩固汉字的读音。  3、“摘苹果”游戏:识记汉字读音和字形。  五、写字指导。教师边示范边讲解。  六、学生自由读课文:提出不懂问题。  七、布置作业。  第二课时  教学目标:  了解课文内容,体会文中老师、孩子们对雪、对北京的向往之情。初步了解课文通过人物的对话进行描写的方法。  教学过程:  一、创设情景,导入新课。  出示地图:学生找出台湾的位置。  二、自由读课文。  三、小组合作学习。  1、分角色读一读对话。  2、从他们的对话中你知道了什么?  3、还有哪些不懂的地方?  四、全班讨论。  1、指名分角色读对话:你知道了什么?  2、学生质疑全班讨论。  (1)、“你在哪里见过的?”孩子们为什么惊奇地问?  (2)、课文最后一句话,老师为什么要“深情”地说?老师心理在想什么?  五、教师范读,学生分角色读。  六、布置作业。
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