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教案 时间:2018-05-29 我要投稿
【www.ruiwen.com - 教案】
  教材分析:  这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约,由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约,表达了世界儿童渴望和平的美好心愿,条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着,文中表达了他们对战争的憎恶,对美好生活的向往,最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望,因为他们相信,只要大家努力,世界就一定会和平。  教学要求:  1.本文语言流畅,可通过多种形式的朗读,讨论交流,理解诗歌内容,体会儿童们的的美好心愿。  2.在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。  3.学习本课生学词。  教学重点难点:  在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。  教学准备:查找有关刘玲的资料  教学时间:2课时  第一课时  一、引入课文  同学们,你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗?知道的请举手。  学生互相交流查阅资料的情况。  教师简要介绍和儿童和平条约的内容。  二、初读课文、整体感受  1.学生自读课文  2.个别学生读课文  3.学生齐读课文  三、讨论学习课文内容  1.读了课文,你觉得宣告是什么意思?  2.全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平,没有战争、破坏、仇恨,人类应共享大自然的恩惠,共创美好的生活。)  3.你从这个条约,想到了什么?  可结合语文天地中的“畅所欲言”进行,让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方,说出自己的想法和希望,使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的,培养学生的责任感。  四、布置作业:写一篇读后感  第二课时  一、学生交流读后感  可指导学生联系自己的生活实际,谈谈自己对和平的理解,对美好生活的追求。  二、学生读课文,互读,指名读,齐读,自读。  三、学生生字词  要求学生在预习时,借助拼音读准字音,运用不同的方法识记。学习中,重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字:予(四笔写成),惧(右边是八笔)。  四、布置作业:书写生字词  板书设计:  儿童和平条约  没有战争、破坏、仇恨  共享大自然的恩惠  共创美好的生活  教学后记:  将邓雅云同学收集道德关于刘玲同学代表全中国少年儿童签定《世界儿童和平条约》的资料和大家一起交流,拓展了学生的知识面,也有助于学生更好的理解条约的内容。
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