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教学课件 时间:2017-06-29 我要投稿
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      在信息化如此普遍的今天,什么都要与时俱进,请让我们一起来了解什么是信息化。       信息化教学设计案例   设计者 刘家兰   案例摘要 本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片,并能够自主创作新的演示文稿   教学题目第三单元 感受媒体 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片   所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级   所选教材信息技术(天津市教育教学研究室 编著)   一、学习目标与任务   1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)   知识与技能:1、熟悉PowerPoint的使用方法;   2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片;   3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。   过程与方法:充分利用多媒体网络机房的优势,首先由教师展示作品,确定教学主题,并布置教学任务,学生在教师的引导下完成教学任务。   情感态度与价值观:1、激发学生的创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的动手操作能力;   2、提高学生交流表达信息的能力,并能对他人的设计做出正确的评价。   2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)   这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法,并能够自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。   教学重点:1、插入艺术字   ① 改变艺术字的大小和倾斜方向   ② 拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。   2、插入剪贴画和图片   ① 改变剪贴画、图片的大小和位置   ② 来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置,还可以选定不同类型的图片   教学难点:创意主题的确定和收集素材   3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)   同学们,我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿,你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片,漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?   二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)   1、 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字,图片这样形式的内容兴趣特别浓厚,而且有强烈的表现欲望。   2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。   三、学习环境选择与学习资源设计   1.学习环境选择(打√)   (1)WEB教室 (2)局域网 √(3)城域网   (4)校园网(5)因特网(6)其他   2.学习资源类型(打√)   (1)课件√(2)工具(3)专题学习网站   (4)多媒体资源库 √(5)案例库(6)题库   (7)网络课程(8)其他√   3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)   1、电子学习档案袋   2、学生通过Internet下载幻灯片中使用到的图片   四、学习情境创设   1.学习情境类型(打√)   (1)真实情境(2)问题性情境√   (3)虚拟情境 (4)其他   2.学习情境设计   同学们,我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿,你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片,漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?   五、学习活动组织   1.自主学习设计(打√,并填写相关内容)   类型相应内容使用资源学生活动教师活动   (1)抛锚式√Internet下载资源,教学光盘中的艺术字体制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画边讲解边演示引导学生完成教学任务   (2)支架式   (3)随机进入式   (4)其他   2.协作学习设计(打√,并填写相关内容)   类型相应内容使用资源学生活动教师活动   (1)竞争 √要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。 Internet网上资源和教学光盘素材库思考,设计出有自己特色的作品。启发引导   (2)伙伴   (3)协同   (4)辩论   (5)角色扮演   (6)其他   3.教学结构流程的设计   教学环节教师活动学生活动   引出主题   导入新课同学们,我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿,你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片,漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?   让学生欣赏几个作品,并思考下列问题:   1、 该作品有什么特点?   倾听   欣赏并思考   回答问题   插入艺术字   (1课时)一.插入艺术字   ①改变艺术字的大小和倾斜方向。②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。   布置本节教学任务:学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。学生倾听   完成教学任务   插入图片和剪贴画二. 插入图片   ①改变剪贴画、图片的大小和位置②来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置,还可以选定不同类型的图片。   布置本节教学任务:学生创作在自己的演示文稿中插入图片、剪贴画。   倾听   学生制作自己的作品   设计评价   根据学生制作的作品,教师组织学生进行挑选,选出好的作品进行展示。学生对自己的作品进行评价,并对其他学生的作品进行评价,选出自己心目中的好作品。   课堂小结1、 [提问]通过这节课的学习,你们都学到了哪些知识,掌握了哪些技能?   总结本课的收获   六、学习评价设计   1.测试形式与工具(打√)   (1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试   (4)学生自主网上测试(5)合作完成作品(6)其他 √   2.测试内容   学生自己掌握使用PowerPoint的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文稿的过程   案例评析:   本案例体现了教学设计的所有方面,注重协作学习、角色扮演和情境创设。   您的观点(体会及建议):
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