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教学课件 时间:2017-11-27 我要投稿
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  物理教学的开展需要有合适的课件进行教学的引导。下面就随小编一起去阅读qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】,相信能带给大家帮助。  教学目的:  1、了解万有引力定律得出的思路和过程;  2、理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律;  3、掌握万有引力定律,能解决简单的万有引力问题;  教学难点:  万有引力定律的应用  教学重点:  万有引力定律  教具:  展示第谷、哥白尼,伽利略、开普勒和牛顿等人图片.  教学过程  1、引言  展示第谷、哥白尼,伽利略、开普勒和牛顿等人照片并讲述物理学史:  十七世纪中叶以前的漫长时间中,许多天文学家和物理学家(如第谷、哥白尼,伽利略和开普勒等人),通过了长期的观察、研究,已为人类揭示了行星的运动规律.但是,长期以来人们对于支配行星按照一定规律运动的原因是什么.却缺乏了解,更没有人敢于把天体运动与地面上物体的运动联系起来加以研究.  伟大的物理学家牛顿在哥白尼、伽利略和开普勒等人研究成果的基础上,进一步将地面上的动力学规律推广到天体运动中,研究、确立了《万有引力定律》.从而使人们认识了支配行星按一定规律运动的原因,为天体动力学的发展奠定了基础.那么:  (1)牛顿是怎样研究、确立《万有引力定律》的呢?  (2)《万有引力定律》是如何反映物体间相互作用规律的?  以上两个问题就是这节课要研究的重点.  2、通过举例分析,引导学生粗略领会牛顿研究、确立《万有引力定律》的科学推理的思维方法.  苹果在地面上加速下落:(由于受重力的原因):  月亮绕地球作圆周运动:(由于受地球引力的原因);  行星绕太阳作圆周运动:(由于受太阳引力的原因),  (牛顿认为)  牛顿将上述各运动联系起来研究后提出:这些力是属于同种性质的力,应遵循同一规律;并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间.  3、引入课题. [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.超声教学课件 2.足球教学课件 3.初中教学课件 4.yw教学课件 5.理想教学课件 6.建筑教学课件 7.示儿教学课件 8.琥珀教学课件 9.《画风》教学课件 10.《花市》教学课件
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