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课件 时间:2017-08-05 我要投稿
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  《李广射虎》是一篇“文包诗”,课文由唐朝诗人卢纶的《塞下曲》引出,介绍了“飞将军”李广,分享了《李广射虎》的课件,欢迎阅读!  教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。  2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。  3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。  4、理解课文内容,了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。  教学重难点:学习理解古诗《塞下曲》,丰富学生积累。  养成教育训练点:养成勤于积累的好习惯 。  教学时间:2课时。  教学过程:  第一课时  一、导入新课  1.由介绍卢伦的《塞下曲》六首。  2.引出文中诗句,简单介绍"飞将军"李广。  3.板书课题,生读题。  4.有谁了解李广的故事,在哪儿见过的?  5.学生介绍,教师补充。  6.读了课题,你想知道哪些问题??(李广是个怎样的人?他是怎样射虎的?……)  7.出示文中诗句,学生尝试理解。自渎课文,尝试用文中语句理解。带着未解疑问进入自学和合作学习。  二、读课文  1.自学课文。要求:  (1)读准生字字音,画出不认识、不理解的字词,标出自然段序号,读通每句  (2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。  石棱神勇无比边境朦胧巡逻疾风警惕搜寻影影绰绰猎物惊呆  2.检查自学效果  3.指导书写生字  4.范读课文  5.分自然段指名朗读  6.各自轻声读课文,思考讨论。  (1)文章的题目是李广射虎,"射虎"的含义是什么?  (2)了解自然段的大意及课文的主要内容,  (3)范读《塞下曲》。  (4)指名读、齐读《塞下曲》。  三、作业:  1.练读课文  2.抄写生字词  3.了解关于李广的故事。  4.选择卢伦《塞下曲》六首诗中任意一首课文之外的诗进行自学。  第二课时  一、诗文导入,质疑问难。  1.齐读课题。  2.通过昨天的学习,我们已经知道李广是:西汉时期一位--,人们称他为--(生答)(板书:神勇无比??"飞将军"?)我们还知道"李广射虎"的故事是作者根据唐代诗人卢纶写的一首著名的古诗《塞下曲》的情节改编的。(课件出示《塞下曲》)  (1)你能正确、流利地读给大家听吗?  (2)自由读读这首诗、指名读、齐读。  二、学习课文,理解内容,指导朗读。  (一)过渡:也许短短二十字的小诗还不能让我们深刻感受到李广的神勇无比。但这首诗里还包含一个有趣的小故事呢,你们想读吗?现在,就让我们一起回到西汉时期,跟随李广将军去夜巡吧!  (二)精读体会第三、第四自然段。  1.请大家轻声读读课文3、4自然段,李广在镇守边境时发生了什么事?课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢?用~~划出来。(学生自由读课文3、4段)  2.读中感悟第三段。  (1)创设情境:一天夜里,李广将军带兵巡逻来到了一片松林。此刻,夜是那样的黑,月色是那样的朦胧,寂静的松林中一阵疾风吹来(点击:出风声),树木野草丛中发出"沙沙"、"沙沙"的声音。(屏幕显示黑夜)  师:假如这时你在这片漆黑的松林中,会有什么感觉?(指名说)  (2)读中感悟。  师:你能读出这样的感受吗?  (屏幕显示句子:一天夜晚,月色朦胧,李广带兵外出巡逻,路过一片松林。一阵疾风吹来,树木野草发出"沙沙"的声音。)(指名读)  师:我从你的朗读中感觉到了害怕。  师:在这样可怕的夜晚,在这样危机四伏的松林中,李广害怕了吗?你从哪里看出来的?(没有……搜寻)  引导学生说话:
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