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课件 时间:2017-08-30 我要投稿
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  学习此课程能让学习能够听、说、读、写有关情绪的单词:feel, sad, angry, happy, worried, afraid。以下是小编为您搜集整理提供到的qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】内容,希望对您有所帮助!欢迎阅读参考学习!  qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】  课题 Unit 6 How do you feel ? A Let`s learn第( 2)课时  一、教学目标  情绪的单词:feel, sad, angry, happy, worried, afraid。  能完成本页的看图完成句子的活动  二、教学重点  1. 能够听、说、读、写有关情绪的单词:feel, sad, angry, happy, worried, afraid。  2. 能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪  三、教学难点 Let’s wrap it up板块  四、教 学 过 程  【自主学习】  1.Greeting  2.引用学过句型,How does he she feel ?操练交流。引出People have different feelings .  教师利用挂图呈现A Let’s learn 板块第一幅插图,提问学生:Who is she? What is it? What are they doing? How does Sarah feel? Why?引导学生谈论图片,引出并教授描述Sarah和小猫不同的情绪单词:angry,afraid.  【合作探究】  1、教师利用视频呈现不同动物的表情和动作,引出观点:Animals have feelings .  2、教师播放小狗puppy 的视频,整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇,如:angry,afraid等,教师提问学生:what is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求学生将小狗的情绪和动作进行匹配。  3、教师呈现A;Let ‘s learn 板块的挂图,与学生谈论图片 :not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? How does sarah feel ?how does the cat feel ? Why ? 要求学生观察图片,猜测Sarah和宠物猫的情绪,并进行简单的描述。  【展示交流】  1、记忆游戏  教师出示四幅编好号的图片。教师描述图片,学生迅速找出对应的图片并报出号码。也可以变成教师报数,学生说出对应的单词或句子。  2 学生制作本课的单词卡片,每张写有一个表达情心理状态的单词,最好是大写字母,如: sad, worried, happy.学生四人一组,学生A快速展示一张卡片再放下,其他三名学生说出所见单词。首先,说出的得一分,然后到学生B展示卡片,以此类推,得分最多者获胜。
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