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课件 时间:2017-12-05 我要投稿
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  一、学习目标  1.认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。  2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。  3.有主动积累词语的意识。  二、重点:  1.说出春天的特点。  2.本课要写的六个字,有两个人字旁的字“你、们”,两个绞丝旁的字“红、绿”,两个草字头的字“花、草”。这一规律可引导学生自己观察发现,并学会欣赏范字。对相同偏旁的字,教师可重点指导写好一个,引导学生掌握偏旁的写法,然后放手让学生揣摩、练习。单人旁:撇要直,不能弯;竖为垂露,要正直。绞丝旁:第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个绞丝应显得向左靠。草字头:横不宜太长,两个小竖要上开下收。  三、难点:  按一定的顺序说春天的景物。  四、教学过程  (一导入)讨论揭题,引入新课  1.我们都见过春雨。大家有没有发现,春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)板书:春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事。你们读一读,看看课文是怎样描写春雨的?  2.投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论。  拼读:自由读;同桌互读;“我会读”。  讨论:(1)读了这句话,你知道春雨的样子了吗?(板画:春雨)  认读生字“线”,组词。  (2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读“沙沙沙,沙沙沙”。  3.出示课文最后一段,朗读质疑。  读:拼读;小组读;集体读;自己边思考边读。  认:认“欢”字,换偏旁记字。  问:读了这个句子,你有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)  提示:  (1)“大家”指的是谁?  (2)大家争论的是什么问题呢?  4.出示课文第二自然段,弄清以上问题,并在句子中认字。  (1)从句子中找到以上问题的答案。  (2)识字。  音:勾画出句中的生字拼读;连词朗读。  趣题底颜有趣问题到底颜色  形:你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?  提示:同结构:趣题同偏旁:题颜  换偏旁:底-低加偏旁:是-题  (二)情景感悟,对话朗读  1.出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟。(贴三种鸟的图片)  2.分角色朗读,讨论。  (1)三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?  (2)春雨从天上落到不同的植物上,课文用了不同的表示动作的词,能找出来吗?  (3)认识生字“淋、洒、滴、油”。  你发现这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)  (4)从哪些词语可以看出小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?  指导朗读:“不对”;“不对,不对”;“你们瞧”;“你们看”。  “……花……了,……花也……了。”  (5)分角色朗读对话。老师指名,评价谁朗读的好。  (三)实践活动  师:除了说之外,大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢?  学生展示:读诗、唱歌、写作文、搜集好词、画画……  (播放歌曲《小鸟小鸟》)  师结:春天里,有阳光,有花香,有小鸟在自由自在地飞翔……春天多美啊!一年之季在于春,让我们共同珍惜春天这美好的时光吧!

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  (一)识字写字  1.生字的呈现。  (1)出示第二自然段的句子,提出课后的问题。认识“论、趣、题、底、颜”等生字。  (2)在朗读小燕子和麻雀说的话时,学习“淋、洒、滴”等生字。  (3)“线、油、欢”等字可随机出现。  2.生字的识记。  引导学生发现“题、淋、洒、底、欢”等字的识记方法,即通过熟字加偏旁或换偏旁的方法记住生字。如:是-题,林-淋,西-洒,低-底,砍-软-欢。  3.识字的巩固。  (1)开火车读生字。  (2)认读课文中含有生字的词语。如“有趣、问题、到底、油菜”。  (3)组字游戏:  4.写字指导。  本课要写的六个字,有两个人字旁的字“你、们”,两个绞丝旁的字“红、绿”,两个草字头的字“花、草”。这一规律可引导学生自己观察发现,并学会欣赏范字。对相同偏旁的字,教师可重点指导写好一个,引导学生掌握偏旁的写法,然后放手让学生揣摩、练习。单人旁:撇要直,不能弯;竖为垂露,要正直。绞丝旁:第二个撇折的撇不能伸得太长,折要往上挑,整个绞丝应显得向左靠。草字头:横不宜太长,两个小竖要上开下收。  (二)朗读感悟  本文内容不难理解,关键是让学生感受春雨给大地带来的变化,学会想象,学会欣赏。可结合本班学生的实际情况,从以下几个方面进行感悟。  1.对春雨本身的感悟。  (1)春雨的形象可在朗读第一自然段的过程中作简单理解。  (2)春雨的色彩可在读完课文后,利用课后的问题,引导学生感悟。  (3)“春雨到底是什么颜色的?”这个问题的答案本身其实并不重要,重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣,凭借课文展开想象,并发表自己的独立见解。因此,教学本文不宜直接切入主题,更不能把获得这个问题的答案作为教学的目的或重点。  在朗读时,可着重指导理解和运用“到底”一词。  2.了解春雨给大地带来的变化。  (1)春雨让大地变得五彩缤纷。关于这一点,除了引导学生边想象边朗读课文中小动物的对话之外,还可以激发和引导学生根据自己的观察,展开想象的翅膀,发表自己的独特见解。  (2)春雨让大地变得生机勃勃。在春雨的滋润下,动物、植物都充满了生机和活力。这一点可通过看课文插图和朗读课文来体会。  在朗读时,可着重体会“落、淋、洒、滴”等表示动作的词语的表达效果。  3.体会课文中蕴含的情趣。  在朗读过程中,引导学生体会小鸟们的天真、活泼、可爱,体会春雨的轻柔、欢快,体会大自然的美丽、神奇。  课文最后一句话耐人寻味,可引导学生说说自己的理解和感受。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.春雨的色彩课件 2.关于认识负数课件 3.关于鸟岛课件 4.关于山行的课件 5.关于德育的课件 6.关于小学课件 7.关于动物课件 8.关于环境的课件 9.关于祖逖的课件 10.关于兔子的课件
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