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课件 时间:2017-12-27 我要投稿
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  一、教学设计  (一)本单元综合性学习的主题是“好读书,读好书”,内容比较多,有看“名人怎么读书;你说我说说读书;还有网上阅读大家谈;与书籍结伴而行……一节课如何能上完呢?怎样才能上得有趣呢?关于网上读书的可以把话题留给学生思考,其实网上阅读已经是一种趋势,无需太多讨论,只需要引导学生有选择地阅读,能明辨是非就可以了,而传统的阅读在慢慢地减少,读名著的就更少了……综合考虑后把教学重点放在放在读好书,好读书上,让学生说说关于读书的名言使学生明确读好书的重要性,养成读好书的习惯。名著知识分组竞赛,激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面。  (二)学生分析  虽然是初三的学生了,但由于他们之前没有养成读书的习惯,对名著知识知之不多,甚至连作品主人公都不太清楚,如果让他们来介绍名著内容,显然是有很大难度。因此,设置合理的难度,提高他们阅读的兴趣更为重要,因此,在课堂中设计一个名著大比拼的环节,学生反映名著很难读懂,因此,教给他们阅读的方法很重要。  (三)、教学目标  1、使学生明确读好书的重要性,养成读好书的习惯。  2、激发学生读书的兴趣,拓展学生阅读面;  3、教育学生明辨是非,有选择地阅读。  二、教学过程  1、让学生说说关于读书的名言  (让学生课前收集关于读书的名言,增加积累,同时进一步明确读书的重要性,受到熏陶)  2、名人读书的小故事  古代名人读书故事  韦编三绝(孔子) 囊萤映雪(车胤、孙康) 凿壁偷光(汉代匡衡)  现代的有:鲁迅嚼辣椒驱寒  外国的有:马克思写《资本论》  (让学生课前收集关于名人发奋读书的小故事,明白只有经过苦读,才能成为一个有所作为的人,激励、启发学生发奋读书)  3、名著知识大比拼  名著是经得起时间筛选留下来的硕果,是古今中外文化的精华。  分为抢答题(10题)和必答题(8题)。  第一关:抢答题  规则:  全班共分四个小组,各小组成员举手抢答,举手最快者获得答题的权利,答对加10分,答错不扣分,不可以补答。共有十道题。
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