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课件 时间:2018-01-11 我要投稿
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  教学目标  1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。  2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。  3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。  教学重点  1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。  2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。  教学难点  学习在叙述和描写中抒发感情的方法,理解深沉的父子之情。  教学过程  一、创设情景,导入新课  同学们,在我们的生活中,有许多不经意的细节,会引发我们内心的感动。比如:春天树尖上长出了第一片嫩芽,秋日里远处传来的一首怀旧的老歌,周六回到家,父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事,也许还有很多很多。今天我们要学习的,就是一篇令人感动的文章《背影》。  这篇课文追忆了作者在八年前,在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是:军阀割据,帝国主义势力明争暗斗,知识分子朝不保夕,奔波劳碌,谋事艰难,在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法,通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情,所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。  二、课文欣赏  ㈠整体感知:两个问题  1.本文写的主要事件是什么?  回答:父子浦口送别。  2.全文共写到爸爸几次背影?表达了什么中心?  回答:四写背影。“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而思想感情却是一脉相承的。分别为:  ⑴怀念爸爸,惦记背影;第一次是开篇点题“背影”,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。  ⑵望父买橘,刻画背影;第二次是在车站送别的场面中,爸爸胖胖的身躯,步履艰难,蹒跚的走过铁道为儿子买橘子,使儿子感动得热泪盈眶。  ⑶父子分手,惜别背影;第三次是爸爸和儿子告别后,儿子眼望着爸爸的“背影”在人群中消逝,离情别绪,又催人泪下。  ⑷别后思念,再现背影。第四次是在文章的结尾,儿子读着爸爸的来信,在泪光中再次浮现了爸爸的“背影”,思念之情不能自己,与文章开头呼应。  表达的中心:父疼子,子爱父,──父子情深。  ㈡思考讨论一:父疼子  1.在送行过程中,爸爸为儿子做了哪些事?  答:亲自送行,照看行李,讲定价钱,送子上车,拣定座位,叮嘱儿子,嘱咐茶房,为子买橘。  体现:细心关照,周到入微  2.其中哪一件事最让你感动?为什么?答:望父买橘见背影  3.朗读,分析这一部分  4.爸爸的穿戴:黑、深青──家境不好,心情忧伤(黑色给人压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)  5.走路的姿势:蹒跚──年纪较大,腿脚不便,(这是一个蹒跚的背影!)  6.爬月台动作:探攀缩倾──行动不便,步履艰难(动作描写,“探”,体胖动作不灵便,下铁道小心翼翼;“攀”,既写出月台的高度,又可以想象爸爸爬月台的吃力;“缩”,两脚无处可蹬,把怎样爬写得更细致;“倾”,爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。──这是一个艰难的背影!)  7.爸爸对儿子的关怀,除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外,还以什么方式表达这种关爱?  答:爸爸的语言。⑴不要紧,他们去不好!⑵我买几个橘子去,你就在此地,不要走动.⑶我走了,到那边来信!⑷进去吧,里面没人  体现:怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言,表现出爸爸无微不至的关心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍,语言朴实,感情深沉。)  ㈢思考讨论二:子爱父  1.儿子理解了爸爸的深情吗?为什么?谈谈你的看法。  理解。三次流泪,两次自责:  A.望父买橘,艰难背影──感动之泪B.父子离别,惜别背影──惆怅之泪  C.含泪读信,再现背影──思念之泪D.太聪明了,聪明过分──后悔自责  儿子对爸爸:(人非草木,孰能无情。儿子从不理解到理解、体谅、感动、思念)  真切理解,真诚感激  ㈣研究探讨  你认为爸爸为儿子做的这些事普通吗?为何儿子会多次流泪。作者并不是第一次看到爸爸的背影,这个背影对于儿子来说太熟悉了,如果是在平常,爸爸的背影可能不会令儿子感动得掉下眼泪来。那为何会如此感动呢?  总结:特定的环境:家境惨淡,祸不单行  学生总结:祖母去世,满院狼藉,变卖典质,爸爸失业。失去亲人,爸爸的内心是悲痛的;失业、借债等境况又使他的内心充满了忧愁。日渐苍老的爸爸,还要承担家庭的重担。然而在这惨淡的光景中,爸爸并不怨天尤人,一如既往地爱护着自己的儿子。爸爸担心儿子看到家庭的变故影响学业,还宽慰儿子,并亲自送儿子上火车。这些事有的不是他非做不可,如送儿子上火车;有的既不是他非做不可,又不是他所能胜任的,如过铁道买桔子。但他不做便心中不安。为照顾儿子,什么灾祸,什么劳累,他都置之度外。爸爸在千辛万苦中为儿子所做的一切,比平常特别是顺境中所做的一切不知可贵多少倍。所以儿子当然会感动得多次掉下眼泪。  教师总结:饱经忧患的爸爸:一如既往爱护儿子,万般体贴关爱。爸爸是一座山,伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感,沉重的负担压弯了脊背,他从无怨言,默默地用点点血汗,以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。  三、拓展迁移  父母爱子女之心,无微不至,父母爱子女之事,可写的事情成千上万。本文以小见大,将父母的“俯首甘为孺子牛”的挚爱全部凝聚在这个背影里。就像我们熟悉的唐朝人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在“临行密密缝”这个形象上。读了本文,你不会不想到父母平时对自己的许多钟爱,甚至有些是自己本来不怎么在意的事情,这时也会浮现出来,令你动心,乃至流泪,甚或惭愧。  其实何止父爱,所有的亲情之爱都是感人的,也许你承受着却没有发觉,也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝,说说在你的家庭里,你所感受到的至爱亲情。  四、感受深情(放背景动画《懂你》)  同学们,至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜,一件放在床头的衣服,一个鼓励的微笑,一句体贴的话语,都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像爸爸的背影一样,永远感动着我们。让我们都能对他们说一声:我爱你们,我理解了你们。  五、作业:  请同学们回到家里,用你自己独特的方式,向你的父母、亲人表示你对他们理解,对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜,给他们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦……好吗?  附板书设计: [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.《背影》的课件 2.《背影》课件 3.课文背影的课件 4.背影教案和课件 5.背影精品课件 6.朱自清《背影》课件 7.朱自清的背影原文课件 8.人教版秒的认识课件 9.角的分类课件人教版 10.画杨桃人教版课件
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