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课件 时间:2018-01-11 我要投稿
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  [教学设想]:  一、本文着笔于苏州园林的总特点,有很强的概括性,理清作者思路,了解文中总说和分说的自然结合,是教学的重点。  二、苏州园林的总特点就是画意美,教学时应尽可能将有关文字还原成画面。  三、本文以说明为主,有时也穿插使用了议论、描写等多样化的语言表达方式,教学时应适当分析,这是教学难点。  四、本文的语言很有特色,教学时要引导学生仔细领会,认真辨析。  [教学目标]:  一、知识与技能:查字典等有关工具书,掌握生字的字形、读音,了解文中部分字词的意义。学习本文多样化的语言。  二、过程与方法:有感情地朗读课文,整体感知把握课文的主要内容,了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。  三、情感态度与价值观:领略苏州园林的画意美,激发学生爱美爱国。  [教学重点]:  一、整体感知把握文章的主要内容。  二、理清全文的结构布局。  [教学难点]:  学习说明方法,领会描写句、议论句的作用。  [教具准备]:  苏州园林的图片、课件  [教学要点]:  1、把握苏州园林的总特征。  2、理清说明顺序。  3、感受苏州园林的图画美。  [教学过程]:  一、布置预习:  粗读课文,抓住本文的说明中心,划分课文段落,借助工具书弄懂生字词。  二、导入新课: 人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州美在西湖,苏州美在园林,那么苏州园林究竟魅力何在呢?让我们伴着清雅的古筝曲,一起来欣赏一组苏州园林的图片,感受一下苏州园林的美趣。  三、课件显示图片欣赏,请同学们说说看图片后的感受。  [感受苏州园林的美趣,激发学生学习本文的兴趣,激发对祖国文化的自豪感]  1、图片介绍了哪些园林?  (拙政园、沧浪亭、狮子林、留园——苏州四大名园)  2、说说你对苏州园林总的印象。 (鼓励学生运用诗句)  四、整体感知,理清思路。  [感受画意美的同时,把握苏州园林的总特征,理清文章说明的思路,培养学生独立解决问题的能力。]  下面请同学们听听叶圣陶对苏州园林的评价,看看叶圣陶先生跟你们有没有同感。  [幻灯出示思考题] :  1、作者对苏州园林总的印象是什么?  2、作者是怎样用一句话概括苏州园林的特点的?  3、作者分项概括,又从四个方面体现以上特点,是哪四个方面?  4、课文余下部分又介绍了什么?  5、结合是上述问题,标明全文说明顺序。  (电脑播放课件:苏州园林的相关图片、原文文字) (学生独立解决问题,自由发言。)  五、小组合作,自主探究。  [培养学生小组合作学习的能力,将朗读训练与学生个性的发展需要相结合,培养学生自信、有主见。]  1、结合图片,用语言再现苏州园林四个“讲究”的图画美。  (学生分小组合作,教师提供相应的图片、音乐,小组推荐代表表演,师生共同点评。)  2、文中优美的句子很多,找出你最喜欢的一句,并说说你喜欢的原因。  3、从文中你领会到哪些欣赏中国园林的方法。 (学生自由发言)  六、质疑问难。  [提倡学生有发问精神]  (鼓励学生敢于对课文的内容和表达,提出自己的看法和疑问,寻求老师和其他同学的帮助。)  七、拓展训练。  [学文与作文成为一体,意在指导学生注意作文的条理性]  试以“我的家”为题进行写作练习,要求不实写哪一处景或哪一件事,而从总的印象写起,引出对事物总的特点的概括,然后围绕中心多方面说明。  板书设计: 苏州园林 ——叶圣陶  总印象:标本影响image.png [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.《苏州园林》课件 2.苏州园林课件 3.课文苏州园林课件 4.苏州园林课件【参考】 5.苏州园林课文课件 6.《苏州园林》课件模板 7.小学教案课件 8.认识星期教案课件 9.中班活动教案课件 10.亲情教案课件
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