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论文 时间:2017-10-11 我要投稿
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  在初中英语的教学中,掌握句型的英语是非常重要的,以下是小编精心准备的qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】,大家可以参考以下内容哦!  【摘 要】 基于新课程标准的要求下,初中英语教学的主要任务是培养学生在实际交流中语言知识和语言技巧的应用能力。而这种能力的产生完全在于学生对英语句型的掌握程度,因此对于学生而言,系统地全面掌握英语句型是十分重要的。本文基于此目的出发,以牛津教材内容为例,对初中英语教材中的句型进行了简单的总结,希望有利于学生的学习。  【关键词】 初中英语 句型 新课程 牛津  在新课程的标准下,初中英语教材已经摒弃了过去不贴近现实和实际生活的内容。尤其是牛津版的教材,内容更加联系社会,紧跟时代特征,贴合现实的生活。语言情景也特别真实,缩减了学生与教材之间的距离感,因此教材内容更被学生所接受。但是,因为现在的初中教材中已经涉及了很多英语的知识点,又因为各个知识点相对地比较零散,使学生整理和掌握起来比较困难,尤其是句型方面。学生对句型的掌握程度,很大程度上反映了学生对英语知识和英语语言技巧的应用能力。因此,要想更好地培养英语的交际能力,就需要对句型有比较系统和全面的掌握。对初中英语教师而言,如何进行句型教学是其最关心的问题。  一、句型教学在初中英语教学中的重要性  1.1句型将知识点化繁为简,将文章内容化难为易,将学生思路化零为整  初中英语的知识点往往是比较零散和分散的,词义的解释也比较灵活,语法更是繁琐,使得学生对英语知识的理解和掌握非常困难。每当看到大篇幅的文章,学生就很难整理出合理的思路,好好地理解文章内容。长久以往下来,不论学生是否能理解和掌握英语的知识点,心里已经产生了厌烦和焦虑,更加不利于学习英语。但是,如果能够很好地掌握英语的句型,这些问题就会非常容易解决。掌握了英语的句型,就可分辨出句子的结构、词义、词形的变化等,进而把知识点化繁为简,会更加容易理解句子的内容,对文章的理解也会更加简单。  1.2句型有利于提高学生的学习效率  大量的教学实践证明,精讲多练在英语教学中是提高学生学习效率的一种非常有效途径。在能够理解句型结构的情况下,一般都能够把复杂的句子和较难的文章简单化。因此,在初中英语教学中,教师应该注重句型教学。并且在讲解句型时,要尽量精讲多练,才会提高学生的学习效率。学好英语的关键就是在于练习。当然,学生在练习的过程中,会发生口误或是发音不准确的情况,但是教师只要进行必要地纠正就可以。有的时候,口误等情况也可以加深学生对知识点的印象,有利于对学生起到强调作用。因此,教师不要过于担心学生的这种情况。除非学生需要教师进行进一步深入的讲解,不然的话教师就没有必要对某个句型进行大讲特讲。  二、句型教学的具体方法  2.1时常总结有代表性的短语  如果将英语的句子比作是一座大厦,单词就是建造大厦所需要的石头,短语就是这座大厦的一堵堵的墙。可以看出,短语是句子构成的重要组成成分。最重要的是,某些非常具有代表性短语的实际意思与表面意思相距甚远。如果教师对这部分短语不进行总结的话,学生是不能自主理解的。  例子1:How can I (go to school) ,(by the way)?  讲解:在括号1中的部分是典型的应用短语,并且短语内介词与名词两项内容可以变换内容。因此教师要经常地做到举一反三,例如可以变成“go home ,in the school”等,学生才会收到良好的学习效果;括号2中的短语,是一种非常特殊的短语,因为它的表面意思并不是它的实际意思。因此,这种短语的形式是固定的,且不可更改。  2.2利用日常对话中有代表性的句式加以讲解  从日常对话中选择代表性的句式来讲解,使学生感觉更加亲切,并且在对话的过程中教师要举一反三,让学生知道句式结构的变化是有规律可循的。例如肯定陈述句的句型特征:  例子2:含有动词“be”的句型 My father and mother are doctors.  例子3:含有实义动词的句型 I work in the school.  例子4:含有情态动词的句型 I will want to Beijing.  2.3在句子的结构中,找到句型之间的关联  英语教师在教学过程中,要经常把学生经常见到的句型变成另一种句型,循序渐进地使学生发现各种句式结构的关联之处,有利于更好地理解和掌握句型。  例子5:I would like two bottles of coffee.  Would you like two bottles of coffee?  How many bottles of coffee would you like?  讲解:含有情态动词的肯定陈述句变为一般疑问句时,只需要将情态动词像动词be一样提前就可以。可是当变成特殊疑问句时,就需要考虑多种变换因素。首先,确定疑问词是什么,其次是对谁提问,再次需要考虑时态,最后确定语句的顺序。  三、结束语  本文详细地论述了初中英语教学中句型教学的必要性,探究了在新课程的要求下,如何进行初中英语句型的教学。同时,希望文中提到的内容能够成为非常宝贵的建议,为初中英语教学做出贡献。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.浅谈初中英语教学论文 2.初中英语教师教学论文 3.初中英语老师词汇教学论文 4.小班教师教学论文 5.小学教学论文 6.生物教学论文 7.地理案例教学论文 8.小学教师的教学论文 9.生物教学论文范本 10.中学思想政治有效教学论文
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