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说课稿 时间:2018-01-25 我要投稿
【www.ruiwen.com - 说课稿】
  “说课”是教学改革中涌现出来新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨一种新教学研究形式,也是集体备课进一步发展,而【说课稿】则是为进行说课准备文稿,它不同于教案,教案只说“怎样教”,下面是 初中物理电功率说课稿,请参考。

  初中物理电功率说课稿

  一、教材分析  《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节内容,是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习又一个电学基本概念。本节内容,既是对电能知识学习深化和具体化,又为本章第三节实验"测量小灯泡电功率"学习作理论上准备,而且它是生活中用电器铭牌上一个重要指标,在生产和生活实际中也有广泛应用,对学生今后体验生活意义重大。本节具有承前启后重要作用。  二、学情分析  学生已经学过部分电学知识,电流和电路,电阻及其影响因素,掌握一些解决电学问题基本方法(如控制变量法),具有一定电学基础,学生感性思维能力较强,同时通过对前面功率学习,也有一定抽象思维能力,但单本节内容学生理解起来也相对较难。  三、教学目标  1.知识与技能:知道电功率定义、公式、单位,会用电功率公式P=w/t进行简单计算,能初步运用所学知识解决简单电功率问题。  2.过程和方法:观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率关系,培养学生科学探究能力。  3.情感态度与价值观:培养学生细心观察周围事物能力,使学生懂得科学就在我们身边;关心日常生活中各种用电器功率大小,形成节约用电意识和习惯。  四、教学准备  电风扇(有铭牌),电吹风,学校用电子计时器,空调机铭牌图片、灯泡。  五、教法分析  教学流程  创设情景、引入新课→合作探究,学习新知→例题讲解,巩固体验→学生总结,体验心得→布置作业,巩固提高  教法学法  教法:谈话法、讲解法  学法:观察法、合作交流法  六、教学过程  第一环节:创设情景,引入新课(本环节教学大约5分钟)  引导学生观察演示实验,鼓励学生发现问题。  让学生观察演示实验电能表转动快慢情况,发现电能表上铝盘转动有时急匆匆,有时慢悠悠。细心同学可能会发现,在使用一只普通灯泡时,铝盘转慢,而使用大功率灯泡时,铝盘转得快!让学生交流,提出问题,引入新课。  (设计意图:用演示实验引起学生注意,培养学生观察能力,鼓励学生发现问题,激发学生学习兴趣,铸就良好开端。)  第二环节:合作探究,学习新知(本环节教学大约25分钟)  活动一:自主讨论,认识定义  1、通过看课本讨论和引导学生得出电功率定义和公式及单位进率:  板书:电功率是表示用电器消耗电能快慢物理量。  启发:如何来比较不同用电器做功快慢呢?(应引导学生得出:可以让时间相等,看消耗电能多少;或者让其消耗电能相等,看所用时间多少;只要说出大体意思即可,关键是让学生真正理解使用控制变量法。)  得出:电功率大小等于用电器在1秒时间内所消耗电能。(类比于功率定义)  2、提问:如何计算电功率大小?  学生分小组讨论,归纳总结,各小组推荐同学回答,由学生导出电功率计算公式。 (设计意图:通过小组合作学习,培养学生自主学习能力和归纳能力。)  活动二:解决问题。  板书: 消耗功率100W中100就是电功率是100W,它意义是此灯  泡在1s内消耗电能是100J.学生回答25W意义。  谈话:正是因为100W灯泡比25W灯泡在相同时间内消耗电能  多,所以转化为内能(光能)能量也就多,这就是为什么100W灯泡比25W灯泡亮原因。  (设计意图:使学生感受科学就在我们身边)  活动三:阅读资料,理解概念  让学生看书本上92页小资料,并观察教师带来用电器上铭牌,请  学生读出某个用电器功率,并回答:①各家用电器电功率相同吗?②谁电功率最小?③谁电功率最大?引导出单位 千瓦(KW)指出 1kW=103W  (设计意图:从现象中认识意义,讨论问题环环紧扣,层层深入。初学者常常会认为电功率大用电器消耗电能一定多,这样设计可让学生在纠正错误中深刻理解电功率概念。并为下面千瓦时学习做铺垫。)  活动四:单位比较,明确概念  <讨论>:(1)功率为1千瓦电热水壶,正常工作1小时,它消耗电  能是多少?  (2)如果P用千瓦作单位,t用小时作单位,则W单位是什么?  (设计意图:培养学生推导能力,理顺各单位关系,有利于知识掌握。并且明确所求是W电能!)  引导得出:"千瓦时" 来历  活动五:自主学习,教师引导  引导学生自主学习完成P.95电功率测量。教师归纳总结  第三环节:典例剖析,归纳总结 (本环节教学大约7分钟) 板书典型例题,学生分析剖析,教师分析讲解并总结。  第四环节:布置作业,巩固提高(本环节教学大约3分钟)  在完成第四个环节教学后,本节课新课教学任务基本完成。学生可以根据小习题练习检查本节课收获,体验学习快乐。之后老师动员学生收集家里电冰箱、 电熨斗、 电视机、 电风扇、 微波炉、 洗衣机等用电器铭牌,解它们额定电压和额定功率(STS活动),再一次激发学生学习热情。  附:板书设计  电功率  1.电功率:电流在单位时间内所做功叫做电功率。  2.计算公式:P=UI P= 导出公式:P=U2/R,P=I2R.  3.功率单位:国际制单位:瓦(W),常用还有千瓦(KW),1KW=103W.  4.电功率表示意义:用来表示电流做功快慢物理量。  5.额定电压与额定功率  U实<U额时,P实<P额,用电器不能发挥其额定功率  U实>U额时,P实>P额,用电器容易被大电流烧毁  U实=U额时,P实=P额,用电器发挥其额定功率  灯炮亮度由灯泡消耗实际电功率决定,灯泡亮度越大,消耗功率越大。  6.电功率测量 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.初中物理的说课稿模板 2.初中物理说课稿qy288千亿国际手机版 3.初中物理说课稿教科版 4.初中物理的说课稿精选 5.高中物理说课稿qy288千亿国际手机版 6.初中获奖说课稿 7.初中历史说课稿qy288千亿国际手机版 8.评说课稿qy288千亿国际手机版初中语文 9.人教版初中思品说课稿 10.初中英语说课稿中文
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