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阅读答案 时间:2017-08-04 我要投稿
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  考纲陈述:(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度  「第一步」 准确解读文本:在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上,抓关键点:  (1)上看:看诗歌题目,圈出题眼(某一词语),认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容,或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者,回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想);  (2)下看:看注解提示,了解诗歌的背景,寻找诗歌内容和情感的线索。  (3)中看:看全诗主体,每句圈出一两个词作为句眼,特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词(如:孤独自 寂)。后部分一般运用议论、抒情手法,是诗的主旨。  「第二步」 明了答案构成要点(即给分点)。小口径问题什么答什么,大口径问题一般要包括三个要点:  (1)采用的写作手法:常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。  (2)手法揭示的内容:结合诗句,分析该手法写出了意象(人,物,景)的什么特点,或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。  (3)所起的作用:此种写法在内容或形式上起到的作用。(内容方面的作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味言近旨远。形式方面的作用:前后照应,虚实结合,先总后分,一问一答)  (注意:不同类型题目的三个要点的侧重点不一样,问什么则什么是回答的重点;且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。)  「第三步」诗歌鉴赏简答题: 根据题目类型的不同,选择不同的答题方法。  第一种类型:分析意象类(意象即诗中描写的人、景、物)  常式问:这首诗歌营造了哪些意象?  变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?或:这首诗歌描写了什么样的景物?  注意诗歌中有固定含义的意象:  ⒈离别类:双鲤、尺素(远方来信),月亮(思乡或团圆),鸿雁(游子思乡怀亲或羁旅伤感),寒蝉(悲凉),柳(喻离别留念或代故乡),芳草(离愁别恨),鹧鸪鸟(叫声似“行不得也哥哥”, 指旅途艰辛或离愁别绪), 南浦(送别之地), 芭蕉(离情别绪),燕(惜春 或恋人思念 或物是人非的变迁,或传书叙离情 或游子漂泊),关山(思家),长亭短亭(送别),阳关曲(送别的歌声)。  ⒉情爱类:莲(音同“怜”表达爱情),红豆(男女爱情或友谊), 红叶(传情之物)。  ⒊人格类:菊花(清高),梅花(不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁),松(傲霜斗雪坚守节操)  ⒋悲情类:梧桐(象征悲凉),乌鸦(衰败荒凉), 杜鹃鸟或子规(象征凄凉哀伤或思家思归),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯灭), 猿(悲伤)。  ⒌其它类:昆山玉(人才),折桂(科举及第),采薇(隐居生活),南冠(囚犯),柳营(军营)。东篱(高雅,洁身自好)  第二种类型:分析意境类(意境=意象+情感)  常式问:这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围?  变式问:这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?  这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?  A.意境(氛围)特点术语有:  孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉,恬静安谧, 雄奇优美 生机勃勃, 富丽堂皇 , 肃杀荒寒瑰丽雄壮, 虚幻飘渺 凄寒萧条 繁华热闹等。  B.思想感情术语:  迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。  第三种类型:分析主旨型(含情感及寄寓义)  诗歌就题材(内容)的不同,可分以下10类,据此可了解诗歌主旨:  ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今;或感慨昔盛今衰,今不如昔;或渴望像古人一样建功立业。(写古迹古人,多用典故)  ⑵托物言志诗:不直接表露思想情感,而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)  ⑶边塞征战诗:或抒写报国立功壮志;或征夫思家的思念;或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。  ⑷羁旅思乡诗:写游子漂泊的羁旅愁苦;或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。(常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写  ⑸送别留念诗:或表达别时留恋;或表达别后思念;或表白理想信念;或表达彼此勉励。  ⑹田园山水诗:借写山林田园的闲适美好,表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想,或表达自己遗世独立,保持节操品性的情怀。  ⑺即事感怀诗:或忧国忧民;或反映离乱;或渴望建功立业;或仕途失意闺中怀人;或讴歌河山。  ⑻闺怨闺愁诗:或表达对戍边丈夫的思念,或写春光(青春)易逝,光阴不再的感伤,或表达对战争的厌恶。  第四种类型:表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)  常式问:这首诗歌采用了何种写作手法?  变式问:这首诗歌运用了怎样的艺术手法(技巧)?或: 诗人是怎样来抒发自己的情感的?  写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念,大致包括4类:  第一种:描写景物的方法  ⒈ 从直接与间接的角度看有:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;  ⒉ 运用修辞手法:比喻 对比 夸张 比拟)(高考常考)借代 双关 反问 设问、反问、互文;  3.运用表现手法来写:衬托 对比 渲染 烘托 引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描。  4.从景物的动静角度来写:动景静景结合,或以动写静,以静写动;(高考常考)  5.从观察的层次来写:远看与近观结合,仰视平视与俯视结合;空间的上下结合,高低结合。  ⒍ 从调动感觉的角度来写:视觉(形和色),听觉(声),嗅觉(气味),味觉,触觉;或通感。  第二种:描写人物的方法  ⒈从直接与间接的角度看,方法有: 正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;  2.运用具体描写手段:语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写  ⒊ 运用修辞手法来写人:比喻 对比 夸张 比拟 借代 双关 反问 设问、反问、反语;  ⒋ 运用表现手法来写:衬托 对比 渲染 烘 托 象征、铺陈,白描。  第三种:抒情方式  1. 直抒胸臆:直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感  2. 间接抒情:托物言志(寓理),借古讽今,用典抒情,借景抒情、寓情于景、(高考常考)  第四种:结构(构篇)方式  对比,前后照应,问与答,卒章显志,总分,虚实结合,(高考常考)过渡,详略,人称,设置悬念,欲扬先抑。  第五种类型: 语言炼字类  常式问:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?  变式问:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?  炼实词:动词,表颜色的词,拟声词,叠词,形容词和副词等修饰语(自,孤,独,冷等)。化动为静或化静为动。 炼虚词:数词,连词,副词等。炼押韵(平仄):调换词序  注意:一般而言,五言诗在第三字,七言诗在第五字炼字  特别注意下面的另一种不同题型:  常式问:这首诗歌在语言上有何特色?(着眼于全篇语言风格)  变式问:这首诗歌具有怎样的语言风格?或谈谈这首诗歌的语言艺术。  正确解答:一般从这些词语中选择答案(语言特点类术语):含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。  第六种类型:分析诗眼类(或在全篇思想内容方面,或在全篇结构形式方面)  常式问: 诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?  变式问: 诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?  诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?  ▲诗歌鉴赏选择题常见设误方法:(从北京上海试题来看,要做好考选择题的准备)  1.语言语风类错误:或故意译错实词虚词;或对诗歌的语言风格判断错误。  2.意境意象类错误:对诗歌的意象的含义判断错误;或对意境的概括错误。  3.技巧手法类错误:对诗歌运用的写作技巧的类型或作用判断错误。  4.思想情感类错误:拔高情感(对诗歌中描写的情感故意妄加引申,添上某种光圈);或转移情感。  5.观点内容类错误:扩大范围(把一个作家的某一具体作品风格用其整体作品风格来代替)。  (设置错误的方法有:扩大,错位,拔高,硬套,兼用等)。 [qy288千亿国际手机版|qy288|千亿国际娱乐【欢迎您】]相关文章: 1.高考语文南方的冬天阅读练习及阅读答案 2.古代诗歌《雨》阅读及答案 3.古代诗歌阅读习题 4.《蜂》诗歌阅读鉴赏 5.阅读技巧与实践3答案 6.文言文《延徽》阅读及答案的总结 7.文言文阅读小题的总结 8.阅读经典的快乐阅读及答案的总结 9.卖牛阅读及答案阅读训练的总结
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